冠状病毒在家继续上学的挑战

但围绕这一问题的争论十分复杂尚未在多个层面达成广泛共识；不仅涉及面部行为的交流功能还涉及其进化起源等令人着迷的问题。这两个问题都可能激发更多的条目。冠状病毒大流行导致了一场影响所有领域的危机。我想把我的反思集中在教育领域因为我认为作为一名在线教学大学的教授一名教师和一名母亲我可以对家庭老师和孩子正在经历的情况有一个广阔的视野。如今整个人口都多次受到这场健康危机的影响。对自己和亲人健康的担忧对流行病严重程度的不确定性对经济和社会危机以及政治紧张局势的恐惧是我们面临的一些情感需求。

居家隔离迫使我们

待在家里并极大地影响了社交工作和教育领域。我们不得不适应“在线方式”来与亲人 比利时号码 保持联系放弃“面对面”的会面。工人们被迫面对远程办公的压力的不确定性公司本身的风险或在这种情况下如何继续从事重要活动的猜测。教育界不得不在几天内对新情况做出反应在学生不在教室的情况下继续课程。我想探讨的正是这种新的教育现实。这种情况对家庭教师和儿童有何影响？教育中心的关闭对家庭来说是一个重大挑战。父亲母亲和或法定监护人被迫在几天内适应新的苛刻的情况。

除了家庭内外的日

常工作任务外还增加了监督和组织孩子学业的责任。媒体以“冠状病毒大流行让家庭面 設計 临考验”等标题呼应了这一情况。最初这很困难我们中的许多人可能对这种责任感到不知所措。随着时间的推移家庭必须以这样或那样的方式建立节奏分配责任并让孩子参与家务劳动。专家们提出了一些指导方针例如轮流工作努力保持积极态度和自我控制作为在家中成功共存的关键。然而由于中心关闭并非所有家庭都处于同样的起始状态。其中一个特别重要的因素是拥有足够的设备和连接来让孩子们与老师保持联系的可能性。